注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

铜陵四小幼儿园的博客

 
 
 

日志

 
 
 
 

《家园互动式纸工创意活动的研究》阶段小结  

2012-06-18 16:36:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

本课题在我校领导关心支持下,已经走过一学年了,从上学期的申请立项、确定方案、构想规划、理论学习、前期调查到这学期的贯彻实施,具体深入地开展教学研究活动,在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等工作中,教师真实的听到自己成长的脚步声。

本课题研究是以课堂为基地,以三个大班为实验班。上学期重点开展剪纸、撕纸、折纸、纸工制作等基本纸工技能活动,本学期,我们进行课题研究实施阶段,如何结合新课改教学理念,以更多方式深入地开展课题研究,从多方面而具体地体现和展示课题的实验情况和效果,是我们这学期的课题研究工作重点,通过《家园互动式纸工创意活动的研究》对幼儿、家长以及幼儿园带来极大的益处,因此,总体来说本课题研究是可行的,有实践意义。

教师工作虽很紧张,可却感觉很充实,虽很忙碌,却在不断成长,成功的喜悦与研究的困惑并存着,现将我们课题的工作进展及成果、课题组活动的做法、体会汇报如下:

一、课题研究工作情况及进展。

(一)理论与实践并进。

理论是实践的航标,因此,进行理论学习和参加培训,是我们课题组必须坚持的工作重点之一,我们定于每两周进行一次理论学习,并在组内实现知识共享,在开展课题学习活动时,教师将自己看到的文章和自己的观点、认识进行交流讨论,她们在科研上统一思想,这样就容易沟通和达成共识。由于前期做好了专门的充分的理论学习。因此,本学期我们将理论学习的知识渗透在平时的学习、生活中,培养了课题组成员做学习型教师的思想意识。,对课题研究活动也更主动、积极了。

(二)制定课题计划,例行课题组常规。

上学期我们做了大量的准备工作,也开展了一些基础的教学活动,如剪纸、撕纸、折纸会动的,让幼儿先了解其基本方法与技能,本学期初,我们在上学期的基础上,拟定课题实施计划,让教师明确本学期实验的工作重点、要求与进程,课题组成员根据课题计划有针对性地选择具体具有个人特色的课题内容,以便于每个教师都能根据自己的实情,从不同角度不同层次来开展实验。如大一班以皱纸、制作活动为主,大二班以折纸、编织活动为主,大三班以剪纸、撕纸、手工艺制作活动为主,各有特色地开展纸工创意研究活动。教师以幼儿的发展为本,不同阶段有不同的技能发展要求,通过纸工活动,不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力,还可以培养孩子认真、耐心、细致和手眼并重的好习惯,同时也可以提高孩子们的技能技巧,提升孩子们的思想能力,是幼儿不可缺少的一门功课。

二、课题活动有益于幼儿、家长、幼儿园。

(一)有益于幼儿。

幼儿通过创意活动的开展,其有意注意的时间长了,观察事物的能力得以提高,幼儿的操作能力及动作的协调性也提高了,想象力和创造力得以发展。如在撕纸活动,它要求幼儿要先统筹设计整个作品,这就锻炼了孩子合理安排能力,此外,纸工活动不仅可以提高幼儿的操作能力及动作的协调性,幼儿要学会运用拇指和食指协调配合沿轮廓线撕纸,总之,纸工活动促进了幼儿和谐全面发展。

(二)有益于家长。

1、亲子制作,其乐无穷。

家长群体是一个丰富的教育资源库,家长可为我们的课题研究提供支持与服务,为家园合作提供信息交流。如何才能让家长的教育资源在课题研究中发挥巨大的作用呢?本学期,我们经常请家长走进课堂和孩子一起制作,开展亲子活动不仅能体验亲子合作的快乐,还能使家长了解纸工活动的意义,由于家长的参与,给幼儿带来诸多好处,首先孩子能得到家长的理解,他们表达表现美的愿望、要求和爱好得到合理的支持,而不是不理不睬,其次,增加了与孩子接触机会,孩子们在家长的有效指导下,知识面丰富了,技能提高了,各方面能力得以有效发展,此外,因为家长经常参与孩子的创造活动,所以能经常和孩子一起探讨他们感兴趣的话题,了解幼儿园的活动内容,并为孩子、幼儿园提供相关的信息和帮助。亲子制作中看到孩子、家长其乐融融地投入活动,教师们觉得自己的付出是那么值得。

2、互动中转变观念。

家长在参与幼儿创造活动的互动中,能树立正确的教育观和儿童观,不再忽视孩子在幼儿园的一切活动,他们能主动、积极地配合,并给于指导,能明确自己的角色意识,来接孩子时会自然地与教师交流总结自己在参与创造中的一些经验,他们认为自己的技能技巧也得到发展,自身素质提高了,家长的观念转变了,对家庭教育能力的提升无疑是一种跨越。

(三)有益于幼儿园。

1、有益于教师。

我园除了课题组教师参与课题研究活动外,其他教师也能主动、积极参与学习研究、探索活动,教师的科研意识提高了,他们能积极查阅资料,在电脑上咨询,查找有关纸工活动信息,课题研究的活动氛围非常浓厚,本学期,课题组成员能根据期初制定的课题活动计划开展活动,并定期向全园教师进行公开教学活动,如三月份陈桂娜老师执教的皱纸活动《美丽的春天》;四月份曾琼妹老师执教的撕纸活动《孔雀》、林惠林老师执教的折纸活动《小蚂蚁》;五月份施敏慧老师执教的剪纸活动《灯笼》。教师们在教学后进行讨论、反思、总结,不断提升课题研究的活动质量。

2、有益于幼儿园

教师在课题研究过程中,能注意材料的选择,纸工创意的不同形式开展,使孩子在创造中不断体验成长的乐趣。同时也注重幼儿作品的收集与积累。因此,我园欣逢“六一”儿童节之际,举办庆“六一”儿童节幼儿作品展活动,当天,家长们带着之自己的孩子观赏了自己孩子的作品,也看到了家长的作品参以展示,其乐融融,那热闹的场面简直无法形容。从中对我园的今后发展有很大帮助。

我们课题组活动是丰富而多彩的,我们的科学研究确实立足于课堂教学又作用于课堂教学,我们在课题研究活动中探索,在课堂教学中取得的成效使孩子受益,使教师成长,使家长满意,课题组的工作既严肃又活泼,既困难又充满希望。

课堂研究是一个艰苦的过程,也是一个充满乐趣的过程,我们在课堂研究活动中给孩子更好发挥、展现心灵手巧的平台。我们会让课题研究活动画上圆满句号。

 

  评论这张
 
阅读(376)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017